有八成学生不愿意与老师进行交流，而学生越来越张扬的个性也让绝大部分老师感觉到职业的压力让自己有些喘不过气来。我们发现老师与学生之间越来越形成了一对矛盾体，而由于这个矛盾激化而引发的师生冲突最近更是时常见诸各媒体。

    教师节前夕，QQ好友群里的一位中学老师的签名是：今年新接的初一两个班有挑战，现在的小孩子越来越没规矩了……

    问了这位老师才知道，今年他们学校办了两个重点班，剩下的班级生源不好，其中一个班几乎聚集了全年段所有的“差生”。老师组织课堂教学难度很大，从开学第一天起科任老师就反映班级里吵吵嚷嚷的，课很不好上。有一些学生根本不买老师的账，弄得班主任非常头痛。

    曾几何时，听到越来越多的老师抱怨现在的学生难管教，老师在学生面前已经没有了师道尊严。批评学生会招来顶撞，教育只能停留在口头层面，一旦体罚或是与学生发生肢体冲突，那更是了不得的大事。而往往这种官司，道理往往都站在学生和家长这一边。老师却要接受各种的处分。因此，前不久发生在安徽的“杨不管”事件，也就不足为奇了。越来越多的老师反映，平时管教学生有所顾忌，确实有些不敢管，很多时候感到力不从心。

    值此教师节来临之际，本报记者回访了几位曾经与学生发生过冲突甚至被媒体曝光过的老师，但遗憾的是，这次回访遭到老师们一致的拒绝，过去的事情像难看的伤疤永远留在那里，这些老师犹如惊弓之鸟，选择淡出媒体的视线。

    很偶然的，记者找到黄小美老师，她曾在永泰县城关中学执教，年年担任班主任；后在福州一所私立中学任德育处主任。曾被评为省优秀班主任、市先进教育工作者，先进德育工作者。对于“差生”的出现，对于如何与学生更好地交流，这位有着20多年教龄的老教师，有她自己的经验和体会：当老师，爱心和方法同等重要。

“差生”多是被家长宠坏了

    “现在的孩子大多是独生子女，很多‘差生’其实是被家长宠坏了，一点责任感都没有。”退休后被返聘到福州一所私立校的黄老师认为造成“差生”的源头在家长。

    黄老师所在的学校实行全封闭式管理，要求访客必须登记，但有些家长不但不登记，还冲进学校大叫大嚷：“难道你们学校是监狱吗，我来看自己的孩子还要登记。”有个男生把头发染成红色，不符合中学生行为规范，学校通知家长配合做思想工作，结果家长说：“我儿子染发，这是我允许的，你们学校管这么多干吗！”

    有一次，一位学生家长居然当着黄老师的面，一把扯过孩子就大声骂起来：“现在的老师都是爱做成绩，你要念好书老师脸上也有光。你偏不念书，为什么不好好念，念了书再不济将来去当老师啊！”这让在场的黄老师尴尬不已。

    由于家长的纵容，学校里的“刺头”让很多老师头疼：学生不在学校吃早餐，理由是洗碗麻烦；不愿整理寝室，学生的理由“充分”：这是清洁工干的活，我是来念书的，又不是学校的工友。有的学生深夜翻墙出去上网吧，被学校保安阻拦时，居然打110报警。更有甚者，当老师和学生讲道理的时候，学生还不屑地回答，私立学校里生源就是上帝，没有我们这些学生，你们这些老师都没有地方呆。

    “现在老师教育学生的压力确实相当大。”黄老师说，久而久之，也有老师对这些学生失望了，每天上完课夹起教案就走，有的上了一学期课班上的学生都没认得几个，师生关系陷入一种恶性循环。

    那么，究竟这些难缠的“刺头”该怎么管教，怎样才能让他们听话呢？在黄老师眼中，“孩子毕竟是孩子，做老师一定要有爱岗敬业的心，要爱护学生，千方百计想办法把孩子教育好。”黄老师的经验有两点：一是让学生知晓学校的规章制度，最重要的是要让学生感觉到你是真心在关爱他们。当然这操作起来是相当有技巧的。