Ｎ吴盟初

    中考在即，正当学生们为最后的冲刺做准备时，石家庄市一所中学初三毕业班的多名学生，却成了老师的“劝退”对象，而原因并非这些学生违反校规，只因最近摸底考试“成绩靠后”。有家长表示，学校劝退差生的真实目的是提高中考升学率。（5月12日《法制日报》）

    15年前，我参加中考的时候，便有了“劝退”，无论是手段还是流程，乃至最终目的，都与今天并无二致。

    这充分说明：第一，“劝退”作为一种教育潜规则，历史悠久且广泛存在；第二，“劝退”虽然简单并且粗暴，但在主导者看来，它是行之有效的，第三，尽管“劝退”明确违反义务教育法，但直到今天，它仍然在不少地方畅通无阻地发生着。

    对那些差生来说，“劝退”不仅意味着失去了一次公平竞争的机会，更有无法言说的屈辱感。而实施这一切的，恰恰是几天前还在循循善诱的老师。对教育者来说，没有比塑造学生健全的人格和健康的心灵更重要的事情了，但现在，他们在亲手摧毁这一切，并且是以某种“正当的理由”。想想真是悲哀。

    说到根本上，劝退是为了提高学校的升学率，提高升学率就意味着学校的名气和教师们的奖金，这是一条清晰的利益链。也因为此，家长们的抗议是微不足道的，不足以撼动“劝退”。

    他们忘了，教育不能只有利益，没有责任担当。这个担当就是：教育应当履行法律赋予的义务，给受教育者以最大的自主权，而不是钻法律空子，粗暴地打断、改变他们的人生。

    总之，教育应当是有底线的——公平，人性。