Ｎ本报记者 吴泓

美丽女孩爱老师

  “最近，班上有个女孩，表现很怪……”
  这是一个中学老师的求助。今年３月的一天，泉州某中学初二教师刘蓓给以前的高中同学、心理咨询师罗胜发打来电话，诉说一件怪事。
  刘蓓所说的女孩，名叫小莉，今年１５岁。原来，从上学期起，刘老师就能隐隐感觉到：小莉对自己的态度相当暧昧，她的举动已远远超出一个中学生对老师该有的崇拜。
  “上课时，她会目不转睛地盯着我看；而下课，她会缠住我问这问那。”刘老师说，从一开始，她就发现：小莉很喜欢黏她，有事没事，总爱找借口给她打电话，而发展到后来，甚至每天发短信、打电话。
  刘老师说，女孩所发的短信，有不少“娇滴滴”的内容———比如：“周末能陪我吗？”“我想跟你在一块！”再如，“刘老师，我现在好想你，你为什么对我不理不睬？”……
  然而，最让刘老师感到反常的是：最近，无论她走到哪儿，小莉就会跟到哪儿。不管怎么劝、怎么撵，都没用。
  没辙，刘老师就让爱人下班后接她回家。但是一路上，她还是能发现小莉跟在后面躲躲闪闪；有时候，她离开家正准备上班，女孩突然从转角处出现，吓了她一大跳。
  “我想等你一块儿上学。”小莉说。
  刘老师很纳闷：“我并没有给她格外的关照，她为什么如此黏我？”
  事实上，对小莉，科任老师刘蓓的印象并不深。只听说：这女孩的性格比较内向，不太爱说话，令人猜不透。
  流言可畏，班上的同学因此盛传：小莉是个“同性恋”。这让刘老师的内心陡然增加了不少担心：害怕１５岁的女孩真的有什么严重的问题。

家庭失和找补偿

  在心理咨询室，小莉由妈妈陪伴着前来咨询，她给心理专家留下的印象很好：高挑、清秀，微微透着点羞涩。罗胜发告诉记者，凭经验，他当然不相信：小莉会真的恋上年纪比自己整整大两轮的女老师。
  一定另有原因。
  果然，咨询中，心理专家从小莉妈妈的口中获得了一个重要的信息：“小时候，她可不是这样，她很乖巧、很听话。”
  原来，小学六年级的时候，小莉家曾经爆发过一次激烈的“冲突”，父母亲闹离婚，官司打了快半年。小莉妈妈说，后来考虑到孩子的原因，这段婚姻勉强维持，但从此，女儿仿佛就变了一个人。
  “这就对了！在心理学上，这是一种典型的情感迁移。”罗胜发说，小莉问题的根源，就在于父母亲关系的不和，特别是后来一度闹离婚，更是给她心里蒙上了一层阴影。
  罗胜发分析：由于缺少爱，家庭没有给小莉足够的温暖，１５岁的女孩企盼能在情感上获得补偿，而进入青春期后，这种“补偿”的心理越来越强烈，也越来越外露，于是产生了情感迁移。
  但为什么会单单“恋”上刘老师？心理专家认为，那是因为小莉与同学的关系并不融洽，他从集体中也得不到温暖，而一头短发，做事干练，性格果断的刘老师，既有女性的温柔，又有父爱的阳刚，所以很自然成为缺乏安全感的小莉依恋的对象。

一段“插曲”撬心墙

  看来，小莉问题的答案已经水落石出，但想要真正叩开女孩的心扉，并不容易。罗胜发告诉记者，在与小莉最初的交流中，局面非常尴尬，常常是一问一答，归于沉寂。
  不过，心理专家发现：只要与小莉一谈起刘蓓老师，她的眼睛就会突然闪亮，仿佛迫不及待地想从他那儿获得更多关于刘老师的信息。
  于是，罗老师“将计就计”，告诉小莉，在读初中的时候，他和刘蓓是很好的朋友，同时也是很强的竞争对手。“那是你强还是刘老师强？”小莉马上追问。“当然是我强。”“我不信，刘老师肯定比你强。”……
  经过这段插曲，小莉终于敞露了心扉。
  心理专家对小莉的辅导从三方面展开：
  首先，他告诉小莉，对一个人的过分依恋是不正常的。一方面不利于自己的成长，另一方面也给别人带来负担。所以，小莉要学会懂得理性表达对刘老师的情感，至少，不能再给刘老师增添心理负担。
  同时，建议小莉：转移个人的注意力或关注点：将个人的感受从内心世界转向外部世界，可以多和身边的同学、朋友交流，多参加集体活动，融入班级。这是消除流言，当然也是消除过分依恋的有效办法。
  “家庭是孩子成长的摇篮，对青少年的身心健康来说，没有什么比一个幸福美满的家庭更重要。”心理专家说，夫妻感情不和，受伤害最大的是孩子。所以，小莉的父母，任何时候都不应该迁怒（冷淡）孩子，而要多陪陪小莉，多关心她的生活、学习，多问问她的需要，多跟她说心里话。这样，才能让小莉回到成长的正常轨道中。