Ｎ本报记者　李晓蓉

  望子成龙、望女成凤，家长对子女们最大的期盼莫过于这八个字。即使耳边听着喊了多年减负的口号，眼中看到稚嫩肩上沉重的书包、堪比人高的琴盒，家长们的“塑龙”、“塑凤”行为从来没有消停过。
　　然而，当孩子们喊出心声“我们的书包太重了”、“我的肩膀太沉了”，大多数家长只把要求的目光投向学校与老师，有多少家长注意到孩子肩头上沉沉重担有多少是自己压上去的？

【案例】 望女成凤，三岁就上培训班

  最近几个月，惠安的林女士心情一直很不错：今年７岁的女儿小颖凭着从小深厚的歌唱、舞蹈功底和厚厚一摞的国家级、省、市级获奖证书，终于被市区的一所知名小学破格招收。一提起这件事，周围的同事、邻居们都争相夸林女士夫妇俩有远见，两人在小区里和单位里都成了“名人”，走到哪都面上有光。
  林女士夫妇俩虽然都是惠安人，家也在惠安，但两人都在市区上班。在女儿出生后没多久，夫妇俩就开始规划起女儿的未来人生。在女儿四岁时夫妇俩除了接送女儿上幼儿园外，每周末都要带孩子赶到市区的艺术培训班上课，甚至还请来了专门的声乐家教教女儿。
  在小颖的印象中，四五岁时每天一小时的练声、吊嗓子和一小时的压腿、练功是枯燥无味的，在最初两三周的新鲜感过后，小颖在接下来的每天都要为这例行的家庭功课耍脾气。每当这时候，林女士也少不了威逼利诱，从“功课没练完不许出去玩”到“小颖想不想当歌唱家、舞蹈家啊，妈妈都是为了小颖好”，才哄得小颖在哭闹过后继续学习。
  在经过几年的系统学习后，小颖不仅成为幼儿园里的“歌星”兼“主持人”，还多次参加市里、省里甚至国家级的艺术表演比赛，获奖证书足有几十张，让林女士夫妇成为轰动邻里的“教女有方”家长。只是随着荣誉的到来，林女士对小颖的要求也越发严厉：“不辛苦哪有收获，妈妈让你练功都是为了帮你。上了学，每天的基本功不能落下，周末多练一小时。妈妈再给你报一个加强班，千万不能退步了。”这句话一出，女儿小颖“能不能不练”的抗议自动无效，原本为周末能自由玩乐而开心的小脸顿时皱成了一张苦瓜脸。

【调查】 “家庭作业”五花八门

  让你练功，都是为了你好，将来你就知道了———林女士的“育儿经”在泉州的家长中屡见不鲜。记者曾在东街至学府路一带的随机调查了２０名学生后发现，伴随“育儿经”而来的是家长们制定的各种“加班”计划：比如读拼音、认数字，学美术、书法，练舞蹈、音乐以及英语、数学等各种科目家教，名目可达数十种之多。学生们每天少则１小时，多则２～３小时用于完成家长布置的“额外作业”，加上学校布置的功课，有的小学生每天经常要到晚上１１点过后才能休息。
  在泉州师院附小，一名五年级学生林芳告诉记者，自己从幼儿园中班就开始弹钢琴，弹了七年目前才过了钢琴七级，这个成绩离父母定的钢琴十级的目标还距离甚远。于是，每天１小时的钢琴练习常常延长为２小时，每周五晚上七点半还得赶到西湖边上的一家艺术培训中心接受专门的培训。小林芳说自己现在最大的希望就是早点过了钢琴十级，然后就可以早点解脱了，“要不然进中学后每天得照样练琴，一点个人时间都没有了。”
  泉州北师大附中初二学生吴绵绵也告诉记者，家长给自己布置家庭作业是自己和同学中极为常见的事情。她还记得自己刚上小学一年级时，每天放学回家妈妈就搬张凳子坐在一边盯着自己做作业，老师布置的作业做完了，妈妈检查完毕马上又会布置新的“识字任务”，一直到自己上中学功课变深了才放弃布置“家庭作业”。
  泉州师院附小德育室主任吴素明老师表示，家长布置家庭作业是泉州教育界尤其是小学教育阶段最普遍的现象之一。由于现行的小学教材是北师大版的，教材本身就设有“父母课堂”等与孩子共同完成作业的环节，常常有家长在看到孩子的作业后“恨铁不成钢”，为孩子布置各种书写识字作业。

【原因】 一片苦心为了孩子成长

  “学生毕竟还是应该以学业为重。”在调查中，多位家长争相向记者表示，学生时代是孩子打基础的关键时期，让孩子参加培训班为孩子请来各科家教，说到底都是为了帮助孩子更好地掌握知识，打好基础，提高学习成绩。
  “小孩子的教育要从早抓起，现在不都说不能输在起跑线上吗。再说如果花一点钱能让孩子学到终生受用的东西，像钢琴啊口语什么的，家长还是很舍得投入的。”在西街，一位来接孩子回家的陈姓家长的观点说出了相当一部分家长的心声。陈先生的女儿目前正跟厦门一位钢琴老师学弹琴，除了每天的例行练习外，每周六一大早陈先生还得开车送女儿到厦门学琴，等周日下午练习结束后再赶回泉州。
  如此紧凑的时间安排，按女儿形容就是“比明星赶场还累”，但陈先生认为，请家教，参加培训已经是普遍现象，如果别的孩子参加而你的孩子没参加，那无形中孩子就比别人落后了。而且，随着社会发展，孩子仅仅只接受来自学校的知识是不够的，各种培训班的出现给孩子提高自身素质、陶冶情操提供了更多机会，虽然短期内孩子会比较辛苦，但从人生发展的长远来看，孩子应该理解家长的一片苦心。
  而和大多数家长安排“家庭作业”让孩子习得一技之长不同，在泉州经济开发区上班的黄先生因为工作繁忙，常常顾不上管孩子，于是干脆给孩子请了老师辅导，每周一、三、五晚上从７：００上到９：００。按陈先生的话说，就是“孩子年龄小，又好动，不安排他学习的话，时间就全花在玩上面了，我们做家长的又不能时时刻刻盯在后面”。这无疑也代表了一部分家长的观点：宁愿让孩子多上几节课多做些作业，虽然玩耍时间减少了，但能保证孩子学习成绩，这远远好过孩子因为玩过头而变成野孩子。

【分析】 急功近利为减负“增重”

  “减负、减负，不单单学校要给学生减负，家长也要给孩子减负。”泉州市师院附小德育室主任吴素明老师认为，报培训班、请家教等“家庭作业”源源不断，是因为现有的家庭基本是独生子女家庭，家长“培养精品”的意识都很强，都期待唯一的一个孩子能够非常出众，能够在成长过程中避免各种误差，为此给孩子制订了计划，布置作业，希望能打造出一个令家长骄傲、别人羡慕、社会赞赏的“全才”，不仅给孩子带来了实际上的课业负担，也给孩子带来了沉重的心理压力。
  同时，在升学、考试的压力下，家长对孩子的分数异常看重，为了保证孩子能按照“知名中学－知名大学”的升学途径走，家长往往通过各种方法提高孩子的成绩，在给孩子安排“家庭作业”选择培训班、家教时，往往不是从素质教育眼光来看待孩子的学习，而是选择能够短、平、快见效的模式化培训班，能在短期内提高成绩才是最根本的。相应的，孩子对此类“作业”内容感觉不到丝毫有趣和快乐，孩子只是在被动要求成长，这种作业对他们来说无异于一种煎熬，有的孩子甚至称呼之为“地狱”。
  泉州市教育局调研员陈伯禹在此前采访中也曾表示，家长在给孩子安排“家庭作业”时要有理性选择，要从孩子实际情况出发制定“家庭作业”量，孩子学习知识、技能是一个过程，在这过程中还需要有人引导，如果家长只是从尽快提高孩子学习成绩的角度出发给孩子安排违反其天赋的培训、家教，这个急功近利的过程只会让孩子学得痛苦，同时还得承担没有达到家长期望而引起的灰色情绪，对孩子有害无益。

【呼吁】 让孩子快乐成才最重要

  “我也知道家长出发点是为了我们好，但给我们报班、请家教的时候，至少应该先征求一下我们的意见吧。自己喜欢的课程，学起来才会有意思，做作业时也才有动力啊。”泉州三中初三年学生黄子澄认为家长给自己下达的“任务”中，对于自己喜欢的，哪怕作业再多也开心；对于自己不喜欢的，即使不用做作业也会觉得乏味。
  “学生其实很苦，在学校要上课、写作业，有的甚至连课间上厕所的时间都在做作业。回到家后，还得再面对父母亲精心安排的培训大餐、家教大餐，有时候可能比上班的人更累。”泉州北师大附中初二年段长陈国强老师认为，要想让孩子真正感受到学习的快乐，除了从学校、老师方面下手给孩子减负，家长也得学着做“专才”———专心做一对好父母。
  作为父母，没有哪一个家长不关心孩子，问题是你有没有真正从孩子内心去关心他？陈老师表示，布置作业是老师的职责而非家长的职责，而泉州的家长往往没有给自己做好角色定位，在家里和孩子相处时，家长常常不止扮演父母这单一角色，甚至还承担起老师或监工的角色，比如自己出题给孩子辅导功课或者监督家教老师给孩子辅导功课，结果越关心孩子学习，孩子就越不爱学习，到最后就变成是敷衍家长、勉强自己在学习，一点也不快乐。
  要关注孩子学习，那就先关注孩子是否养成良好的学习方法、学习习惯，比如课前预习课后复习，遇到不懂主动请教老师同学等。掌握了方法，学习成绩的提高就是水到渠成的事情。另外在给孩子下达“家庭作业”时，家长也得从自己孩子的实际情况出发，确实基础不扎实的可以适当加强，但千万不能强压给孩子下达“任务”，让孩子感受到学的快乐，孩子才能真正从身、心上减负。