N本报记者 李晓蓉

  俗话说，一家人没有隔夜仇。但在我们的生活中，就有那么一对父子，住在同一个屋檐下，却如两个陌生的房客般“相敬如冰”。说起原因，儿子嫌父亲从不理解自己，两个人根本说不到一块，父亲抱怨儿子不懂得理解家长苦心。来自泉州南安某中学高一年学生晓彬（化名）的故事一时间让众家长们议论纷纷。
  上周，国内两位著名家庭教育专家李晓凡、于秀老师来到泉州，为家长们做了一堂精彩的讲座。而特意赶到现场请教的晓彬爸爸也从两位专家的指点中明白———很多时候家庭教育的问题不是出在孩子身上，而是出在家长身上，沟通不畅，家长要先进行自我检查与学习。

我和他是一个
屋檐下的陌生人

  “我爸回家我就进卧室，吃饭做作业我都呆在自己的房间里，早上等他上班了我再上学，一天下来基本上可以不说话。”这种像陌生的房东、房客式的生活，就是晓彬和他父亲间的写照，按晓彬的话说就是“相敬如冰”。
  “跟他们说话很累，根本就说不到一块去。”在晓彬的印象中，他和父亲之间的交流似乎从来就是三句话不到就开始“热闹”了。就连偶尔的一次三人坐在一起吃晚饭看新闻的机会，也会由父亲看电视时不时感慨的一句“你看人家的孩子多懂得上进……”变为父亲怒目指责、晓彬为自己辩解，母亲掺在两边忙着劝架的“家庭大战”。
  “其实我们俩父子哪有什么深仇大恨，我说他也是为了他好，但孩子倒把我当成仇人、陌路人。”来自北方的晓彬爸爸说自己大男子主义比较重，说话常有口无心又好面子，不愿意向孩子低头；而晓彬年纪小比较容易激动，又认死理，也许是这样才造成父子两人关系越闹越僵。“其实当爸爸妈妈说一两话，也是为了孩子好，为什么孩子就不能理解我们做父母的苦心呢。”晓彬妈妈也为家中父子如同陌生房客的场面发愁。
  而晓彬说在小学时父亲嘴边挂着就是“去，小孩子家家的懂什么，赶快做作业去，这次再考差了皮给我绷紧点。”到初高中就变成“长大了，翅膀硬了是不是，懂得顶嘴了。”他已经习惯了对父亲那套“我是家长，我说什么你得听着”的理论保持沉默。“像现在这样大家互不干涉也挺好，没有吵架也安静多了。”在晓彬看来，这么陌生人般的父子关系似乎也不赖。

问题父子“症结”：缺少沟通

  “晓彬爸爸和晓彬之间存在的最大问题就是缺少沟通，这也是家庭教育中普遍存在的问题，要解决这个问题其实也很简单，只要家长能站在孩子角度，真正能走进孩子内心。”著名家庭教育专家李晓凡和于秀老师一针见血指出两父子间的“症结”。
  李晓凡老师表示，很多家长诉苦说自己为了孩子成长费了多少心血和精力，但孩子不领情，跟家长没话说，两代人之间的关系像陌生人甚至像仇人。根本原因就在于家长和子女之间缺少沟通，孩子想什么、要什么家长不知道，也就谈不上理解孩子。
　　就如晓彬父亲习惯性地说“去，小孩子家家懂什么，赶快做作业去”一样，有很多家长也很习惯于用类似的“命令式”、“呵斥式”话语跟孩子说话。李晓凡老师表示，在传统的家庭教育模式中，不少家长只是把自己的观念、思想灌输给孩子，两代人之间就好像上级对下级的生硬模式。而实际上，良好的家庭氛围应该是平等的，家长和孩子之间应该是民主、协商的，你既是孩子的老师，孩子有时候也是你的老师。孩子需要的是你站在他的角度思考问题，能接近他、了解他，这样孩子才会觉得和你亲近，愿意告诉你他的想法并吸取你的意见。

放下“架子”和孩子说话

  “作为父亲，我也是很关心晓彬的成长，闹成现在这个样子，是不是我做得还不够、还不好？”晓彬的爸爸提出问题。
  “其实并不是你做的够不够，首要的在于你和孩子有没有沟通，用什么渠道和方式沟通。”于秀老师表示，不少家长在跟孩子谈话时，总是记着自己身为家长的尊严、威望，摆出一副高高在上的姿态，对孩子只有干涉和责备，很少有指导和建议。晓彬爸爸的言行举止就是“家长姿态”的很典型写照。
  于秀老师认为，父母在和子女沟通时，要做的第一件事就是放下“身架”，不要再用成年人的眼光和标准来看待孩子，也不要像晓彬爸爸那样盲目地拿孩子随意比较，时不时来一句“你看人家的孩子都如何”，既打击了孩子的自尊与自信，也引起孩子的反感和叛逆。
  要和孩子沟通，就要从孩子的立场出发，用孩子的语言、孩子的心态去交流；要尊重孩子，把他当成一个独立的生命个体，要用平等、真诚的心态去和孩子交流。

换位思考，和孩子一起体验成长

  “我和孩子说话也没摆什么架子，但孩子只学会不怕我，在和孩子沟通中应该注意什么呢？”有了晓彬爸爸当先锋，家长们开始认真请教起专家“沟通秘笈”。
  和孩子相处，家长不该仅仅只是家长，而应该像演员一样经常变换角色。李晓凡老师表示，比如当孩子放学回家，有的家长会询问孩子在学校里的表现，这时候家长就是与孩子分享一天见闻到的“朋友”；当孩子拿着作业向家长请教时，家长又转身变为“严师”；同样的，当家长不知道如何使用电脑，不防向自己的孩子请教，让孩子也当回“老师”；当家里发生争执时，也让孩子发表自己的意见看法，体验一回“同志式的平等”。
  “我和我的孩子就常常互相扮演同学、朋友、老师、同事、亲人的角色，我可以称呼他王根同学、王根老师，他也可以称呼我李晓凡老师、亲爱的妈妈、哥们……”在李晓凡老师看来，这种换位的体验，不仅能拉近她与孩子的距离，让孩子愿意向她倾诉，而且也让她重新感受到当孩子的喜怒哀乐，重新体验一回从５岁、１０岁到２０岁的成长历程，这是很多家长都可以借鉴的做法。

带给孩子快乐才是最重要的

  “说起来，我们家长也挺委屈的，每天上班下班要忙着事业，回到家又要照顾妻儿老小，有时候不是不想和孩子好好沟通，实在是没有那个精力、那个情绪。”不少家长围着专家吐起了苦水。
  对此，于秀老师认为，家长们要明白一个关键，那就是在和孩子沟通相处的时候，让孩子快乐才是最重要的！在于秀老师看来，家长们做父母的角色与做社会人是不一样的，作为社会人，家长们可能要承担事业、经济、生活等各方面压力，有各种各样的烦恼；但作为父母，自己遇到的烦恼与病痛就不是最重要了，孩子的快乐才最重要。
  “无论在社会上在单位里经历了什么、遭受了什么委屈，当进了家门，你就是一个单纯的父亲或母亲的角色，你带给孩子应该是温和的话语、愉快的心态，而不是在外面受气了就回家发泄，把家里、孩子当成你不良情绪的垃圾桶。”于秀老师再次强调，在家庭生活中，家长们要有意识地营造愉快的家庭气氛，让孩子感受到你对他的关爱，给他亲近家长的机会，让他愿意与你沟通！

□专家简介

  李晓凡：黑龙江人，国内著名家庭教育专家，十几年来潜心研究学校及家庭教育理论，研究出许多科学有效的育子经验。先后荣获全国、省、市优秀家长、优秀家长标兵、好母亲、家庭教育辛勤园丁及德育先进和全国“十大杰出母亲”提名奖、黑龙江省“十大杰出母亲”等光荣称号。

  于秀：职业作家，中国作协、中国报告文学学会成员，家庭素质教育专家、女性成长心理指导专家、中国国际家庭教育论坛形象大使、中国国际家庭教育论坛“十佳”讲师、中华翰德女子修养学堂特聘专家讲师。从1999年至今，接受过中央电视台、中央人民广播电台、凤凰卫视、北京电视台、北京人民广播电台、中国教育电视台、《人民日报》、《光明日报》等多家主流媒体的访问。

□相关链接

专家谈家教

  1.很多家长说孩子难管，觉得活着很累，其实我们的生活本身并没有过不去的坎，只要沟通到位，一切都是可以解决的。
  2.很多家长通常爱犯一个错误：总要把自己的思想和意志强加给孩子，希望孩子的一切都照我的思路去发展，如果不是这样的，我就会产生十分不良的情绪，造成我和孩子总是互相无法信任。而跟一个你无法再去信任的人在一起生活，我相信连空气都会是沉闷的。
  3.爱是需要表达的。很多人觉得，父母爱孩子，孩子爱父母是天经地义的，根本不用说就知道的。其实，这种天然的爱，也是需要表达出来的。愉快相处，其实就是你们之间爱意的表达与流露。
　　4.我们的孩子，可以说包括所有的比较优秀的孩子，他们往往总是按照“犯一个错误———认识一个错误———改正一个错误”成长起来的。所以，我们必须允许孩子犯错误和改正错误，宽容他们身上的缺点。在培养孩子过程中，说理和商量结合、严格与宽松结合，严中有爱，爱中有严。
  5.在孩子的学习问题上，我的基本思想是：不看中孩子的分数，而看中孩子的能力；不追求孩子的最终的成败，而追求孩子在成长过程的优劣。我抓孩子的学习，最大的特点是不把眼睛只盯在分数上，不单纯用分数来衡量孩子。
  6.我们的孩子，就像那树上的树叶，除了吸收来自树身的养分外，还吸收大自然的阳光雨露。当我们的家长给孩子一种自然的、快乐的、富于想像的人生，给他们“放肆”、“放纵”的机会，孩子全面、自由发展的时机就到来了。